מבחני מחוננים הם כלי הערכה נפוצים לזיהוי מחוננים, אך הם אינם משמשים כמקור זיהוי יחיד. במקרים רבים, מבחנים אלו כוללים גם תלמידים שאינם מחוננים, אך מצליחים בלימודים ומשיגים ציונים גבוהים שמזכים אותם במלגות.
שיטת הזיהוי כוללת הערכות מרובות, אובייקטיביות וסובייקטיביות כאחד, וזוהי השיטה הטובה ביותר להבטיח איתור תלמידים מחוננים.
למה להשתמש במבחני מחוננים?
כי מבחני מחוננים מספקים שיטה אובייקטיבית לאיתור ילדים מחוננים. מבחני יכולת והשיגים מספקים מספרים או ציונים המתארים את ביצועי התלמיד ביחס לאחרים. המבחנים משמשים במקרים רבים כדרישות אמת מידה לקבלת מלגות או כניסה לתכניות ספציפיות, או אם קיים חשד בסתירה בלמידה.
אך הערכות רשמיות הן רק כלי אחד בקביעת המחוננות, ויש להשתמש במבחנים בשילוב עם כלי הערכה סובייקטיביים.
סוגי מבחנים
מבחני מחוננים צריכים להיות מיושרים במאפיינים של תלמידים מחוננים בתחום מסוים. מגוון המאפיינים במסגרת המבחנים כוללים הערכות אינטלקטואליות, יצירתיות, נטייה אמנותית, כישרון מנהיגותי ותחומים אקדמיים פרטניים, המחייבים יותר מאשר הערכה אחת.
מכשירים כמותיים כמו אלו המפורטים להלן משתמשים בציונים על מנת לתאר את ביצועי התלמיד ביחס לאחרים, או את המידה שבה התלמיד שיש לו תכונה חיובית מיוחדת, בולט ביחס לרמת ביצוע סטנדרטית.
בדיקות הישגים
מבחני הישגים קובעים מה התלמידים כבר למדו, ואם הם מתקדמים יותר מבני גילם בכיתה. הם עשויים להתמחות בתחומים פרטניים בלימודים, כלומר, מתמטיקה, שפות או אמנויות, או שהם עשויים להיבדק בתחומים סטנדרטיים, כגון מתמטיקה ומחשבים.
הערכות אלו אינן נחשבות לסף התקרה, כך שהתלמידים יכולים להראות את כל מה שהם יודעים. מבחנים שתוכננו במיוחד לאוכלוסיית המחוננים כוללים מבחן יכולות מתמטיות לתלמידים מחוננים, או הערכות סקר לתלמידים מחוננים בגילאי בית הספר היסודי.
בדיקות יכולת
מבחני אינטליגנציה (IQ) או ציוני מבחן יכולות קוגניטיביות, משמשים גם לאיתור תלמידים מחוננים. בעוד שמבחנים אלו מספקים מידע לתחום האינטלקטואלי.
בדיקות אלו אינן מועילות בזיהוי אדם בעל יכולות יצירתיות, מנהיגותיות, או אחרות, ולכן יש צורך בבדיקות מיוחדות לאיתור הכישורים המיוחדים, כמכלול השפעות שקובעות אם התלמיד זכאי לקבלת מלגה להמשך לימודיו ותמיכה ביכולותיו המיוחדות.
מי צריך להיבדק ומתי?
מבחני מחוננים משמשים במקרים רבים ככלי מדידה להעפיל לתכנית מסוימת או כשהמורים וההורים חושדים שהמתנות האינטלקטואליות של התלמיד והכישרון הייחודי שלו, אינם מזוהים. ילדים בגילאי בית הספר נבדקים בדרך כלל באמצעות שיטות בדיקה קבוצתיות, באמצעות תכנית הקרנת מחוננים של בית הספר שלהם, והמבחנים תמיד מנוהלים על ידי אנשי מקצוע מיומנים.
בעוד שלמומחי חינוך יש דעות שונות לגבי עיתוי בדיקת ילדים צעירים, הם מסכימים ברוב המקרים שקשה לבצע החלטות מדויקות הנוגעות לרמת משכל, בגיל צעיר שהוא מתחת לגיל שש. לילדים צעירים יותר, אמצעים חלופיים של מחוננות כוללים רשימות מאפיינים, סקרי הורים, ראיונות מורים, תצפיות ודיווחים של אנשי מקצוע בתחום החינוך.